有時候真想幫這裡的老師上正音課。
今天坐在教室的後面看電腦老師來解說電腦的硬體設施。
CPU=中央處理機
MOUSE=滑鼠
KEYBOARD=鍵盤
MONITOR=螢幕
PRINTER=印表機
老師把字卡貼在黑板上，要學生跟著唸，
同學也非常配合的齊聲朗讀。
「嗯，被我調教過後，果然比較有模有樣。」
我心裡這麼想著，
可是讀到螢幕的時候，我幾乎要舉手抗議了，
螢ㄧㄥˊ幕ㄇㄨˋ
「哎呀好整齊啊。」
正當我覺得心滿意足於他們的二聲終於樣個樣了。
電腦老師居然，居然示範了：
「螢ㄧㄥˇ」
要他們重讀....
學生重讀了一次，
又被糾正了再來一次，
當下我真想大喊：二聲不是這麼讀的！！二聲要上揚短促！！
三聲的「影幕」不就變成原住民腔了嗎？？？
嘖，礙於教學的關係，我最後忍下來了。
不曉得會不會有一天我將大聲的跟學生說：電腦老師是錯的！！
是錯的！！
事實上，菲律賓華語老師音調有誤是很常見的事情，
特別是二聲和三聲之間的差別，
他們往往無法察覺自己究竟唸起來如何，
大概是因為英文、tagalon、閩南語、華語混用的關係，
搞得舌頭錯亂，耳朵也不甚靈光，
結果變得哪種語言都發音不標準，
連我自認為英語發音和聽力尚可的人與他們交談時
也往往墜入五里霧中，
我相信底下有許多學生可能還偷偷笑我的英文哩，
比如說long pad他們讀成攏霸(ㄌㄨㄥˇ ㄅㄚˋ)就讓我有種吐口水的衝動。
唉，好希望這一年我所糾正的學生華語發音，
別再被其他老師教壞，
儘管我對於教學本來就無啥熱忱，
但看見學生慢慢能聽懂我在說什麼，
甚至比某些老師發音更標準的時候，
心底仍難免有股驕傲的成就感，
華語在菲律賓已瀕臨失根，
他們能夠使用的機會太少，
但我依舊希望我這一年的工作在未來並不會付諸流水。
今天我教他們唱很芭樂的〈茉莉花〉，
他們究竟能記得多久，記得多深呢？
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